著: 伊原康隆（イハラ ヤスタカ）
1938年東京生まれ鎌倉育ち。理学博士。東京大学と京都大学の名誉教授。東京大学理学部（1990年まで）と京都大学数理解析研究所を本拠地に、欧米（特にアメリカとドイツ）の諸大学を主な中間滞在先に、数学おもに整数論の研究と教育に携わってきました。関連著書に『志学数学』『文化の土壌に自立の根』など。熟年以後、日本学士院賞（1998年）、日本数学会賞小平邦彦賞（2023年）を受賞。趣味は音楽と水泳の短縮継続と読書です。
本の詳細
＊＊＊ 4/17（木）リアル書店先行発売！ ＊＊＊
火花が散る、頭は沸騰する、
人間は、ここまで考えられる。
2015年に歴史学者が出会った、学問に取り憑かれた数学者。
生涯学びつづける者同士が28通にわたり繰り広げた、
予定調和のない、最高に規格外の往復書簡集。
数学、歴史学、文学、音楽、絵画、外国語…
あらゆる角度から、徹底的に「学ぶ」を考え抜く。
目次
はじめに（藤原辰史） つづいて（伊原康隆） Ⅰ １ いまでも根っこは理系かもしれない（藤原辰史） ２ 学びの中の「習と探」あれこれ（伊原康隆） ３ 孤学と縁学（藤原辰史） ４ 「本物」と「わからない」という試金石（伊原康隆） ５ 本物とは何か（藤原辰史） ６ 無心で「本物」に向き合う（伊原康隆） ７ 歴史学習における「したい」と「しなければならない」（藤原辰史） ８ 言語文化と学びの心理（伊原康隆） ９ ウクライナ侵攻について（藤原辰史） 10 休題茶話（伊原康隆） Ⅱ 1 簡単にわかった気にならないこと（藤原辰史） 2 他国語から○○を学ぶ（伊原康隆） 3 「サークル」について（藤原辰史） 4 大学の使命とは？（伊原康隆） 5 異端を育てるために（藤原辰史） 6 理想と現実のずれから生じる回帰性（伊原康隆） 7 複雑性と単純化の狭間（藤原辰史） 8 広げて回して切り口を（伊原康隆） 9 歴史の中の構造（藤原辰史） 10 手を動かす／学ぶものの「理性」とは（伊原康隆） Ⅲ 1 書くことと学ぶこと（藤原辰史） 2 ことばの関節を使いこなす（伊原康隆） 3 言葉の小さな関節を動かして、権力に対峙する（藤原辰史） 4 感性×知性、音楽の力（伊原康隆） 5 学びが止まらない（藤原辰史） 6 好考爺のアドバイス（伊原康隆） 7 コンピューターの学びと人間の学び（藤原辰史） 8 回顧と分析（伊原康隆） 巻末付録 うらうち二片（伊原康隆） ・ミニ書評 ・AIと数学と
